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如果你關注寫作領域一陣子了，應該對於「趁熱創作，放冷編輯」多少有點概念，也應該知道編輯之於文章的重要性。
但初入寫作領域的人，除了將文章交給專業編輯審閱之外，自己能否先初步編輯呢？若要自行編輯的話，又該從何開始呢？
今天想和大家分享3個簡單的編輯小技巧，讓你的文章看起來更專業！
雖然我們小學就學了標點符號，但依我最近上課的情況看來，許多人離開學校就把標點符號的使用方法還給老師了。
最常出現的誤用，就是分不清楚書名號和引號的使用時機，也搞不清楚何謂「全形」和「半形」。
先解釋一下何謂「全形」、何謂「半形」。以前在學校的時候，老師並未提及，因為過去的國學常識，並非奠基在數位寫作概念上的，以至於很多人都會混用，但半形比較常出現在西方語言，而非我們常見的繁體中文。
以逗號為例。繁體中文的全形逗號為「，」；英文的半形逗號則為「,」。順帶一提，雖然同為亞洲國家，但日文和韓文也都是使用半形，尤其是日文，句號和繁體中文很像，但日文的句號是位於下方的，這點若有使用日文的字體，就十分一目了然。
講完全形、半形之後，就要來提最常被誤用的書名號和引號。
書名號就是當你在文章中提及某本著作的時候要使用的符號，比如：《論語》、《哈利波特》。若要提及書中的篇章，則會使用〈〉，如：《XXXX書》中的第五章〈OOO〉。
而引號也是最常被搞錯的標點符號。拜科技所賜，許多中文標點符號不會在某些載具中出現。也託全球化的福，簡體中文的標點符號用法，也經常被挪用至繁中寫作領域。
像是「」、『』，是台灣繁中的用法，簡中的用法則是“ ”，可以看出是西方的引號。
這裡並不想申論哪種才是正統的中文用法，只想表明，從這種細節中可以看出文化差異。不過畢竟我接受台灣教育，所以本篇會以我熟悉的台灣繁中文法為主。
引號在台灣的用法，通常會以單引號「」為主，用來強調某件人事物，或是引用話語。而雙引號『』，則會放在單引號內，一般是話語中的強調詞，或是話語中再引用話語。
我知道，看起來很像繞口令，所以直接舉例給你看：
小明猶豫了半天，才鼓起勇氣對我說：「如果你吃不下，剩下的可以給我吃嗎？我的肚子一直在哀號，一直發出『喔～～』的聲音。」
如果文章中出現一個專有名詞，那就要確保使用無誤，而且從頭到尾都保持一致性，以讓讀者知道你提的都是同一個東西。
比如，你寫了一篇文章和蘋果公司有關，蘋果公司的官方寫法是「Apple」，那文中若是提及「Apple」的話，就要統一拼寫，寫成「Apple」，不能一下「Apple」、一下「APPLE」、一下又「apple」。中文寫作可能看不出差異，但若是英文寫作，這種不統一可能會造成很嚴重的誤解，所以無論哪種語言，我們都該培養這個好習慣。
語言癌泛指誤用、贅字等現象。數年前許多名家、國文老師曾針對「語言癌」進行精彩的討論。對於這個議題，基本上分為兩派，有一派認為語言沒有所謂的絕對正確，但也有一派認為語言就是要遵守某些規則，才能達到精準表意的效果。
想深究的話，可以看這幾篇文章：
兩派都頗有道理，但我個人偏向後者這一派，因為刻意模糊比較適合用在創作，或是規避文字獄的時候，才需要透過有意的設計和編排，讓文字產生筆者期望的美感與模擬兩可。
普通的狀況下這樣做，只是沒有意義的假𠢕（ké-gâu，台語，意指自作聰明）而已。
如果你還是搞不清楚什麼是語言癌的話，不妨想想去餐廳用餐時，服務生是不是都會說：
「為您進行一個點餐的動作。」
「還需要做加點嗎？」
彷彿把話中無意義的詞增加，就能顯得比較專業親切。
還是不覺得上面兩句話有什麼問題嗎？其實這兩句話這樣說就好了：
「為您點餐。」
「還（需）要加點嗎？」
若想增加親和力，也可以說：
「您好，請問今天想吃什麼呢？」、「今天有吃飽嗎？還想加點什麼嗎？」。
也可以用「增加細節說明」凸顯專業，像是：
「歡迎兩位來到XXX用餐，請問兩位是第一次來嗎？需要為兩位介紹菜單和最新優惠活動嗎？還是現在就可以替兩位點餐了呢？」
同樣是加長句子，但顯然增加細節說明，具實質意義。
而不像「為您進行一個點餐的動作」這種說法，在「點餐」這個動詞中，又加入「進行」這個動詞，或是把「點餐」名詞化，包裹在「一個......的動作」裡面。無論哪種，都只是重複了「點餐」本身就具有的特性，可有可無。
而「做加點」也是。「加點」本身就是動詞，根本不需要「做」輔助。
寫文章雖然可以「我手寫我口」，但太多這種贅字、語言癌，反倒會讓文章感覺很不專業，因為文章淺白，不代表不必修飾。
若有意朝向專業文字工作者的方向邁進的話，上述這三點只是基本功，不過以現在誤用的比例來看，能留意到這三項，就能超越很多人了。
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好不容易堅持寫部落格超過一年了，流量卻完全不見起色嗎？也許你該從寫作目的、題材領域、優勢、數據和策略下手，找出可以改善的方向。